Cette année nous allons concentrer nos efforts sur la lecture et la production écrite dans le but d’affiner nos compétences en compréhension écrite et d’améliorer notre style.
La production orale ne sera pas éliminée de cette classe ! Nous passerons beaucoup de temps en classe à discuter les lectures faites pour la plupart à la maison. Il est impératif pour le bon fonctionnement de cette classe que TOUS les élèves aient fait leurs devoirs et leur préparation de lecture. De plus, les films adaptés aux romans que nous lirons seront visionnés et discutés en classe. Chaque adaptation cinématographique sera critiquée.
Au cours de la seconde partie de l’année scolaire, les élèves devront écrire un ‘short narrative’. Ceci constituera le projet final de cette classe.
Matériel pour le cours :
Moderato Cantabile, Marguerite Duras
Un long dimanche de fiançailles, Sébastien Japrisot
Le secret, Philippe Grimbert
Odette Toulemonde : Eric Emmanuel Schmitt / collection de nouvelles que nous lirons toutes !
Le scaphandre et le papillon, Jean Dominique Bauby
Entre les murs, François bégaudeau
Evaluation :
- Participation orale et exposés oraux : 30%
- compositions : 40%
- Préparation et participation au blog et tests : 30%
En cas de neige, référez-vous au blog !
En cas d’absence, vous avez la responsabilité de vous mettre à jour – travaillez avec un camarade de classe.
En cas d’absence due à des rencontres sportives par exemple, vous devez me prévenir en personne ou par e-mail aussitôt que le saurez.
Cette année, nous allons lire des romans français écrits au 20ème siècle et nous visionnerons les films qui ont été adaptés de ces romans. Une lecture détaillée et fouillée des œuvres permettra aux élèves d’affiner leurs compétences de lecteurs et les discussions quotidiennes les amèneront à améliorer leurs aptitudes orales. Au cours des lectures, les élèves devront également rédiger des essais et participer au blog de la classe. Chaque roman ou nouvelle sera suivie du visionnement du film et les élèves seront encouragés à critiquer la mise en scène et le scénario tout en gardant le roman à l’esprit.
A la fin de l’année, les élèves devront écrire une nouvelle
Le choix des romans a été déterminé selon leur thème et leur intérêt culturel.
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